2014年12月5日 星期五
華德福 日文體驗課程 浦島太郎的龍宮城之旅 (シュタイナーの外国語 浦島太郎の体験の旅）
在六年級的課程中
除了緊湊的課程外
我們在每一個段落都加入了一堂有趣的體驗課程
這一陣子
我們以浦島太郎的龍宮城之旅為教本上課
在課程結束時
我們以有趣的烹飪課程做為收尾
甚麼樣的美食
可做為龍宮城裡最代表性的美食呢
孩子們有很多想像
螃蟹、鮑魚、海膽和各式好吃的魚等等
但
我認為最能代表日本的文化
與龍宮城美食的食物是
昆布佃煮和海苔的佃煮
海苔佃煮(海苔醬)
昆布佃煮
不諱言
孩子們一看到食材時有些小小的失望
畢竟在一般人心目中
所謂的美食→大魚大肉
但是就在今天我們要改變這樣的想法
雖然已經上過多堂的烹飪課
但滑溜溜的昆布還是很不聽話
嘗試過各種切法
在經驗累積下
還是一片片慢慢切最實在
拌煮撕碎的海苔中
熬煮昆布
在烹飪中飄出的美味香氣
每個人都飢腸轆轆
怎麼會這麼香呢
每個人都等不及要盛一大碗白飯了
做出的龍宮城美食
實在是太香太美味了
我敢保證
吃過一次自己做的海苔醬
再也無法接受其他任何品牌的海苔醬了
吃完這一餐
孩子們都認同了
這絕對是浦島太郎在龍宮城裡吃到流連忘返的美食！
如果您對我門的課程有興趣
請洽
2014年7月28日 星期一
2014年7月19日 星期六
2014年7月11日 星期五
2014年5月27日 星期二
華德福日文浴衣體驗課程 (台湾シュタイナー学校の日本語授業体験）
.
進行一連串的課程後
安排了一堂夏季浴衣體驗課程
五年級的孩子
每個人聽著老師一步步的說明
自己努力的穿著自己的浴衣
老師出手的部分很少
所以每個人都很努力的把自己穿的美美
才剛套上浴衣的孩子
就開始抱怨“好熱！好熱！”
才一件就嫌熱，這樣怎麼能當日本的“姬樣”呢？(公主)
“姬樣”可是要穿“十二単”！
這下每個孩子都立刻表示，不要當公主了！
穿上浴衣的孩子們
走起路來立刻變得優雅又有氣質！
奇怪！？
可是怎麼才走沒幾步路
浴衣都開始變形、歪歪扭扭的？
哈！哈！哈！
剛剛不是說要綁緊！
現在就知道有綁緊和沒有綁緊的差別了吧！
(失敗正是引領向成功學習的捷徑！)
孩子們也很滿意自己的樣子
直說：
想要穿著這樣一整天
體驗看看古代日本女孩的生活呢
課程在如何收摺浴衣中結束
很短的一堂課程
生活的體驗卻是精彩而豐富
下一次
我們要穿著浴衣體驗茶道的精神喔！
2014年4月12日 星期六
華德福 日文課_動物字卡 (シュタイナーの日本語授業で使う動物カード)
在華德福教育裡沒有使用教科書
當然也沒有使用市售的字卡
每一張字卡都是老師在課堂外辛苦畫出來的
在這一堂課裡
我們讓低年級的同學以歌唱的方式學習動物的名稱
こんこんくしゃんの歌
利用這一首歌
我們帶入各式各樣的動物
並在無形中帶入各式“い形容詞”
每一種動物
都仔細的請同學思考其特色
長、短、高、矮、胖、瘦、快、慢、黑、白‧‧‧‧
帶入這一些想像
歌曲也變得更有趣了呢！
備註：
“恐龍”是因應好學的小朋友增加的喔！
孩子們思考“恐龍”的特色形容詞是“こわい” (可怕)
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